为贯彻落实党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将港澳台学生国情教育自觉融入到全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的工作中，教育部港澳台事务办公室拟资助开展港澳台学生国情教育项目。
一、工作目标
通过国情教育，积极引导港澳台学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，大力提升港澳台学生的文化认同、民族认同和国家认同，努力将港澳台学生培养为坚持“一国两制”和推进祖国统一的认同者、拥护者和参与者。通过丰富多彩的国情教育活动，激发港澳台学生的爱国奋进精神，引导港澳台学生以实现中华民族伟大复兴为己任，将个人成长成才更好地融入国家发展大局。
二、项目类别
港澳台学生国情教育项目资助标准为：
（1）重点项目；
（2）一般项目；
（3）立项不资助项目。
各单位按照以下类别申报：
1.学生品牌活动。认真贯彻习近平总书记关于做好港澳台青年工作的重要论述精神，围绕国情教育载体、品牌、宣传建设，开展实践考察、文体竞赛、宣传展览等品牌项目。加深港澳台学生对祖国大好河山、发展建设和改革开放成就的了解认知，将国情教育纳入学校美育和体育工作范畴，融入校园文化整体建设，扩大国情教育宣传覆盖面，以校园文化精神浸润提升港澳台学生的家国情怀。
2.精品课程建设。认真贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，将港澳台学生国情教育纳入学校“大思政课”建设总体规划中，围绕国情教育内涵建设，开展学术调研、精品课程建设项目。
3.示范性教材读物类。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，将国情教育纳入学校教材建设总体规划，加强工作统筹，创新建设理念，重视应用实践，围绕国情教育示范性教材读物建设，开展基于本校实际、符合港澳台学生特点、行之有效的国情教育教材读物研发，打造培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的国情教育精品教材读物。
三、工作要求
1.高度重视，提高站位。各单位要提高政治站位，增强政治责任感，从服务港澳台工作大局出发，严格遵守对港澳、对台工作政策和纪律，牢牢把握工作主动性。将国情教育与港澳台学生招生、人才培养工作紧密结合起来，充分考虑港澳台学生的合理诉求，最大限度发挥国情教育项目的育人功能。
2.整合资源，创新形式。可以整合我校和地方爱国主义教育基地、历史陈列馆、博物馆、美术馆、文化体验馆等国情教育资源，结合地方历史文化、经济社会发展优势和学校专业特色，创新国情教育项目形式，深化国情教育内涵，提升国情教育项目的参与度和教育成效。
3.精心组织，统筹设计。各单位要将所申报的国情教育项目具体责任落实到个人。本着实事求是和厉行节约的原则申请和使用项目经费。同时，各单位还应充分考虑常态化疫情防控形势，对线下活动转为线上开展的可行性提前考虑并做好预案，确保疫情形势变化时能够及时调整，保证项目顺利开展。
